jueves, 12 de enero de 2012

LIBROS RECOMENDADOS



Estimado/a amigo/a:
Enero de 2012
 

SOL le acerca distintas publicaciones, tanto para los más pequeños como para usted.
Nuestra recomendación:
               
          



La delgada línea azul de la inteligencia. 

Los niños superdotados aprenden más rápido que el resto de sus compañeros y lo hacen utilizando recursos intelectuales diferentes (lingüísticos, numéricos, espaciales, creativos, etc.); es decir, hay una diferencia cuantitativa: aprenden más en menos tiempo, y una diferencia cualitativa: procesan y codifican mejor la información.
Libros infantiles y juveniles (hasta 18 años)Nuestra selección de enero de libros para sus hijos, familiares o amigos:
 0-5Veo Veo. ¿A quién ves? Guido van Genechten
Ed. Edelvives

Cosas que me gustan de mí Trace Moroney
Ed. SM
6-8Plutón sale de paseo Agustín Comotto
Ed. Thule

El globo amarillo Charlotte Dematons
Ed. Juventud
9-11La casa de nieve
Nora Wilkinson
Ed. Noguer

Dhuoda María Lluïsa Cunillera i Mateos
Ed. Sabina
12-14 Las siete llaves de Balabad Paul Haven
Ed. Montena

Cuentos de terror del Barco Negro Chris Priestley
Ed. SM
15-18La bambina filosófica Vanna Vinci
Ed. Planeta

Prisionero en Mauthausen Javier Navarro Costa
Ed. De Ponent 

CINCO CONSEJOS PARA FOMENTAR EL OCIO ACTIVO EN LOS NIÑOS

Cinco consejos para fomentar el ocio activo en los niños

Para evitar las consecuencias del sedentarismo en los pequeños, conviene planear con ellos salidas y actividades al aire libre
  • Por CRISTIAN VÁZQUEZ
  •  
  • 5 de enero de 2012
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- Imagen: cmeaux -Un mal de la vida moderna: la tendencia al sedentarismo. El tiempo de ocio está pensado, cada vez más, para transcurrirlo sentados, sobre todo frente a una pantalla (el ordenador, el teléfono móvil, la tele, los videojuegos) y en lugares cerrados (la casa o los centros comerciales). A largo plazo, esto ocasiona problemas de salud, en particular relacionados con el sobrepeso, las malas posturas, el cansancio visual, etc. Así como los mayores sufrimos estas consecuencias, también pueden padecerlas los niños. Por eso, es conveniente tener en cuenta actividades que ellos -en especial, a partir de los 3 o 4 años- puedan realizar al aire libre e impliquen movimiento y gasto de energía. Y no solo en verano: también hay que tratar de aprovechar los momentos menos rigurosos del invierno.
1. En bicicleta
Salir a andar en bici es una actividad que puede resultar muy estimulante para los niños. ¿Quién no recuerda de mayor sus primeras aventuras sobre dos ruedas, mientras se recorrían a toda velocidad (esa es la sensación que uno conserva) lugares inexplorados? Para ello, en la ciudad se pueden aprovechar los parques y los carriles bici y en los pueblos, cualquier camino poco transitado por coches. Conviene ir con ellos para guiar el recorrido o bien dejarles solos si es posible seguir el itinerario completo con la vista (si quieren dar la vuelta a un campo de deportes y volver al punto de partida, entre otros recorridos). Para los niños pequeños, si todavía no saben andar en bici, se puede utilizar el triciclo. Eso sí, para distancias más acotadas.
2. ¡A caminar!
Otra propuesta que puede resultar repleta de aventuras para los pequeños es dar un paseo por un entorno "poco urbano": la sierra o la montaña, una senda rural, el monte, etc. Para estos casos, siempre se puede proponer la caminata en plan juego: una salida a recolectar setas puede constituir una "búsqueda del tesoro" o un concurso para comprobar quién encuentra más o quién llena antes su cesta. Ascender un camino en la sierra puede establecer un récord, ya que está más alto que el paseo anterior; desde la cima se podría acceder a una panorámica de la ciudad y determinar desde allí "dónde está la casa" o "cuánto camino hemos andado". Por supuesto, estas actividades nunca deben ser agotadoras para ellos. Incluso se han diseñado "mochilas-silla" para que los padres puedan cargar a los más pequeños (o no tanto, pero que necesiten ayuda para continuar).
3. Un día de campo
No hace falta, desde luego, que sea un día entero: puede ser un rato, de mañana o de tarde, o una comida campestre. Tampoco es imprescindible salir de la ciudad, ya que los parques suponen una opción de alejarnos -al menos un poco- del ritmo cotidiano. Los niños están llenos de curiosidad y para ellos es adecuado interactuar con la naturaleza: descubrir pequeños animales, sentir el aroma de las plantas y las flores, el tacto suave del césped y el rugoso de los troncos de los árboles, o comprobar el frescor del aire en los espacios verdes. También se puede convertir en una buena manera de empezar a concienciarles de la importancia de convivir en armonía con el medio ambiente: enseñarles a respetar el entorno, cuidar a los animales y las plantas, recoger la basura y depositarla en los lugares indicados, etc.
4. Juegos, juegos y más juegos
Los espacios abiertos son el lugar idóneo para las decenas de juegos que un niño puede desarrollar, ya sea solo o acompañado de un adulto o de otros pequeños. Destacan los juegos clásicos, que nunca pasan de moda (como el escondite, el "tú la llevas" o "la peste", la rayuela...), los que exigen un poco más de arte y elaboración, y en algún caso ayuda de mayores (como los juegos que implican carreras de diversos tipos, bailes al compás de la música, hacer dibujos con tiza sobre el pavimento, etc.), u otros que ellos mismos se inventen. Para estos casos, en realidad, lo importante es acompañar a los pequeños hasta allí, participar en las actividades que nos propongan o tan solo estar cerca "por las dudas", ya que de la diversión se encargarán ellos. Seguro.
5. Parques de atracciones
El zoo y los demás parques de atracciones son también propuestas de la vida moderna actual, pero al menos representan actividad al aire libre y movimiento. Los puntos negativos se centran en el coste de las entradas y en que, en muchos casos, no permiten acceder con comidas y bebidas, por lo que la única posibilidad es consumir los productos que se venden allí. Más allá de todo eso, o de que a los adultos no les convenza la idea de ver animales enjaulados, estos parques permiten un día de acción y aventuras para los niños al aire libre y, a su manera, en contacto con la naturaleza.
Por lo demás, queda recalcar la importancia de que los niños gasten la energía que les sobra y pongan el cuerpo en acción. La televisión y los videojuegos no son perniciosos en sí mismos, ni es necesario prohibirlos, pero lo mejor es alternarlos con otras actividades. Para compararlo con la alimentación: una dieta equilibrada, que incluya las dosis justas de cada ingrediente.


ACTIVIDADES SEGUNDO TRIMESTRE


Gálvez, a 9 de enero de 2012
Estimadas familias:
En primer lugar, desde el AMPA desearos SALUD, PAZ Y SENTIDO DEL HUMOR para el año 2012.
En segundo lugar, con el comienzo del segundo trimestre retomamos las actividades extraescolares desde el DIA 11 (miércoles). Las personas interesadas en continuar con la actividad deben ingresar la cuota correspondiente en CCM o Caja Rural, y las que quieran darse de alta o de baja, rellenen el resguardo de abajo.
ü  AEROBIC: Miércoles (Nivel: 1º-2º- 3º Prim.) o viernes (Nivel: 4º, 5º y 6º Prim.). Hora: 4 a 5 tarde. Lugar: Gimnasio municipal. Coste socios: 21 €.

ü  BAILE: Viernes. Nivel: de 1º a 6º Prim.. Hora: por niveles de 4 a 8. Lugar: Gimnasio cole. Coste socios: 21 €.

ü  MECANOGRAFÍA: Lunes y miércoles. Hora: 3:30 a 4:30.Lugar: Aula Althia cole. Nivel: 4º-5º-6º Prim Coste socios: 40 €.

ü  TEATRO: Jueves. Nivel: 4º-5º-6º Prim. Hora: 4 a 5:30. Lugar: Gimnasio cole. Coste socios: 15 €.

También os aconsejamos que echéis un vistazo al blog del AMPA colgado en la página web del cole, donde podréis  encontrar artículos variados. Y si nos dejáis vuestro e-mail en nuestro correo electrónico, os mantendremos informados de asuntos varios con mayor brevedad de tiempo. (y de paso ahorramos papel).
Ante la buena acogida del taller de papiroflexia, volveremos a realizar otras actividades próximamente.
Un saludo y gracias por vuestra colaboración.
                                                                                                                                
NOMBRE DEL ALUMNO Y CURSO:
NOMBRE DEL PADRE O MADRE:
ACTIVIDAD: