miércoles, 11 de diciembre de 2013

RECURSOS ON LINE para matemáticas, lengua y ciencias

Internet alberga contenido dirigido a alumnos, para que practiquen y refuercen los conocimientos adquiridos en el aula.

Matemáticas

Las matemáticas son uno de los principales obstáculos al que se enfrentan muchos estudiantes. Pero a la vez, es una de las asignaturas para la que se proponen más alternativas en Internet. Los alumnos de Primaria pueden practicar y reforzar sus conocimientos con los siguientes recursos:
  • Practicar las tablas de multiplicar. El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado propone "La Oca" para dominar las tablas de multiplicar. Es necesario descargar la aplicación y, al ejecutarla, los estudiantes acceden a un juego en el que deben completar un recorrido. Para avanzar, han de superar diversas actividades cuya dificultad aumenta de manera progresiva.
  • Repasar las matemáticas de Primaria. "Conecto con las mates" es uno de los recursos más completos. Dispone de cinco unidades didácticas que abarcan todos los cursos de Primaria, con contenidos básicos y de refuerzo relativos a múltiplos, divisores, números enteros y potencias.
  • Resolver problemas de matemáticas. "TocaMates" obtuvo el Premio Bitácoras en 2012, como mejor blog de educación. En él se plantean problemas para que los niños los resuelvan. Recurre a ilustraciones y planteamientos atractivos para los estudiantes.

Lengua

De los 34 países de la OCDE, las pruebas PISA han dejado a España en el puesto 23º del listado en cuanto a comprensión lectora. Los alumnos en niveles bajos representan un 18% y en niveles de excelencia, el 6%. Para practicar y mejorar la comprensión lectora desde Primaria son útiles los siguientes blogs:
  • Aprender de manera divertida. "Educalandia" reúne distintos recursos para poner en práctica diversas tareas. Recopila tareas de Lengua centradas en el repaso de las letras, las sílabas, la mejora de la atención y la lectoescritura, entre otras.
  • Poner a prueba los conocimientos. "Testeando" es un blog para examinar los conocimientos de todos los cursos y, entre estos, figuran los de lengua.
    • Para 1º de Primaria se proponen test acerca del abecedario, los sonidos, los artículos, los sinónimos o antónimos y los diminutivos y aumentativos para dominar todas las partes de un texto y comprenderlo mejor.
    • Para 2º de Primaria se amplían las propuestas a palabras compuestas, oraciones, adjetivos, signos de puntuación, ortografía y expresión escrita.
    • En 3º de Primaria se agregan la expresión oral, el pronombre, el verbo, el predicado, los prefijos y sufijos y se inicia a los estudiantes en textos literarios.
    • En 4º de Primaria se repasa lo anterior, junto con el adverbio, los gentilicios, las reglas de acentuación y el vocabulario.
    • En 5º de Primaria, los test profundizan en las cuestiones formuladas en cursos anteriores, además de incluir la gramática.
    • Por último, en 6º de Primaria se desarrolla en especial la comprensión lectora para asegurar que el aprendizaje de los últimos años se ha comprendido y queda fijado.

Ciencias

En las pruebas PISA de ciencias, los estudiantes han obtenido mejor nota que en los dos casos anteriores. En esta asignatura, los alumnos de Primaria conocen más sobre ellos mismos (aparatos del cuerpo humano), sobre su entorno (plantas y animales) o sobre el planeta. Quizá no es una de las asignaturas que resulte más fácil, pero sí una de las más interesantes:
  • Ciencias para todos los cursos de Primaria. El Proyecto Alquimia propone "Ciencias, Geografía e Historia", un recurso con material para toda Primaria, que se divide por grupos de dos cursos. En cada uno se distinguen cinco apartados que repasan lo aprendido en el aula: mi planeta, animales y plantas, máquinas y herramientas, crezco feliz y la máquina del tiempo.
  • Conocer más sobre las plantas. "El reino vegetal. Claves para su compresión" es una aplicación ideada para los últimos cursos de Primaria y primeros de Secundaria. "El objetivo final es que los estudiantes adquieran los conocimientos mínimos que los guíen a una valoración del entorno natural que los rodea y adquirir un interés por la observación de la naturaleza", señala el Instituto de Tecnologías Educativas.

    http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2013/12/11/218865.php

martes, 10 de diciembre de 2013

PAPÁ, esta Navidad ¡lo que quiero es jugar!

Los niños solo dedican dos horas diarias al juego durante el curso; la Navidad es la mejor época para recuperar el tiempo perdido
Los expertos no se cansan de recordar que el juego es la actividad favorita de los niños. Sin embargo, el ritmo diario y las distintas actividades programadas durante el curso impiden que el juego infantil se desarrolle en el espacio y el tiempo adecuados, advierte el Observatorio del Juego Infantil, encargado de defender el derecho al juego de los niños españoles.
El juego desarrolla la comunicación del niño, fomenta su autoestima, hace que crezca su imaginación y mejora sus condiciones físicas y disciplina, entre otras virtudes. Pero, a pesar de sus inmensas ventajas, la mitad de los niños españoles apenas dedican entre una y dos horas a jugar durante sus días lectivos, según el estudio "Percepción adulta de los juguetes", realizado por el Centro Tecnológico del Juguete.
Y a medida que el menor crece, la cuestión empeora: a partir de los nueve años, los niños españoles ya dedican menos de una hora al día al juego.
Durante la Navidad, sin embargo, el tiempo libre de adultos y niños se multiplica. Y con él las posibilidades de que disfruten de los beneficios del juego. Para que no falten recursos en casa, a continuación se recogen algunas ideas divertidas para que los pequeños jueguen, disfruten y aprendan estas vacaciones.

La búsqueda del tesoro en Navidad

La búsqueda del tesoro es un clásico que siempre resulta divertido. El juego consiste en ocultar un tesoro en algún rincón de la casa (juguete, caja con chucherías, un regalo). Para hacerlo más interesante, hay que esconder, también, diversas pistas. Estas ayudas conducirán unas hasta otras, hasta llegar al tesoro final. Las pistas pueden incluir adivinanzas ("hay que buscar en el sitio más frío de la casa", en alusión al frigorífico) y pruebas que superar ("cuando resuelvas este puzzle, alguien te dirá la siguiente pista").

Un cuento entre todos

La propuesta consiste en crear un cuento entre varios niños. El adulto puede asumir el papel de coordinador, para agilizar el juego cuando los pequeños no sepan cómo seguir o la trama se enrede demasiado. El adulto comienza la narración (puede ser de temática navideña). En un momento determinado, preguntará a uno de los niños cómo continuar. El niño contará lo que le parezca mejor y, después, el adulto retoma el relato.
Los niños encontrarán un incentivo adicional en dejárselo difícil al adulto; ¡y ver cómo se las arregla para continuar la historia!

Un gran dibujo navideño colectivo

Este juego es una variante gráfica del anterior. Hay que colgar (o pegar) un papel grande de la pared o una pizarra. Uno de los niños empieza con algunos trazos. El siguiente participante continúa. Y así, uno tras otro. Los niños se divertirán mucho al ver qué dibujan sus amigos sobre el dibujo empezado.

Dibujar a ciegas

Hacen falta papeles, lápices, rotuladores, bolígrafos, etc. Los niños tienen que dibujar pero... ¡con los ojos vendados! El adulto hace propuestas que podrán incluir temas navideños (un árbol, el trineo de Papá Noel, etc.). Los pequeños hacen sus intentos a ciegas. Al final, se quitan las vendas y muestran los dibujos. ¡Se reirán mucho de sus peculiares obras de arte!

Adivina, adivinanza, ¿qué hay en la bolsa?

Este juego exige poca preparación. Hay que buscar objetos con diferentes texturas y meterlos en una bolsa. Los niños no los verán: tratarán de descubrir de qué se trata por su tacto, con los brazos dentro de la bolsa. ¿Cómo lograr un toque navideño? Los objetos pueden ser calcetines, gorros de Papá Noel, bolas, estrellas del árbol de Navidad, etc.

Un gato y un ratón...

Para este juego hacen falta una buena cantidad de niños; al menos, seis o siete. La idea es que se sienten en corro, con dos balones: una será el gato y el otro, el ratón. Los pequeños deben pasar la pelota a quien esté a su derecha, lo más rápido posible. El objetivo es que la pelota "gato" alcance al "ratón". ¿Quién pierde? El niño en cuyas manos esté el ratón en ese momento, o quien deje escapar un balón. Para hacerlo más divertido, se puede encomendar alguna tarea simpática a los "perdedores".

Un globo volador navideño

A los niños, sentados en corro, se les asigna un número o un nombre navideño (Papá Noel, Melchor, Gaspar, Baltasar, etc.). Uno de ellos comienza en el centro, de pie, arroja un globo hacia arriba y pronuncia un número o nombre. El niño llamado debe levantarse, dejar su lugar a quien estaba de pie, golpear rápido el globo para mantenerlo en el aire y decir, a su vez, el nombre de otro. Así hasta que el globo toque el suelo.

Videojuegos navideños en familia

Los videojuegos no tienen por qué ser nocivos para los niños, siempre que se disfruten con moderación. El propio Parlamento Europeo reconoce que "un buen uso de los dispositivos de juego promueve habilidades", como la creatividad infantil y la cooperación. Los mejores videojuegos (sobre todo, durante estas fechas) son los que se pueden jugar en grupo. Es decir, los que no resulten difíciles de entender ni de manejar; y que permitan la interacción de muchos participantes.

Fabricar tarjetas navideñas con los niños

Las manualidades (dibujar, pintar, pegar, colorear o hacer collages) resultan muy atractivas para los niños. Al hacer tarjetas navideñas, se cumple un doble objetivo: el entretenimiento de los pequeños y la confección de regalos para familiares y amigos. Los adultos pueden elaborar postales junto a los pequeños. Y sorprenderlos, con tarjetas desplegables o con dobleces.

http://revista.consumer.es/web/es/20131201/bebe/77608.php

jueves, 5 de diciembre de 2013

JORNADA "COMUNICACIÓN FAMILIAR EN UN ENTORNO DIGITAL"



Conscientes del interés que despierta el análisis sobre la generalizada presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad actual y de su influencia sobre las relaciones sociales en todos los ámbitos, la FAD y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, en colaboración con la Consejería de Sanidad y Asuntos Sociales de la Junta de Castilla-La Mancha, organizan en Toledo la Jornada de debate “Comunicación familiar en un entorno digital”, el próximo martes, 10 de diciembre.
El objetivo es promover la reflexión y el debate desde diversas áreas de conocimiento e intervención sociales acerca de cómo la cada vez más extendida utilización de las TIC está influyendo en la modificación de las relaciones interpersonales a distintos niveles: familiar, laboral, relacional, etc., así como en los géneros comunicativos y materiales en las mismas e incluso en la percepción del espacio y del tiempo, respecto de lo conocido tradicionalmente.
La Jornada tendrá lugar en la Consejería de Sanidad y Asuntos Sociales, Avenida de Francia, 4 (Toledo), según el siguiente programa:
9:30 – 10:15
Recepción y acreditación
10:15 – 11:00
Conferencia 1. (Título por determinar)
·         Francisco Javier Urra Portillo. Psicólogo, Ex – Defensor del Menor.
11:00 – 11:30
Inauguración
11:30 – 12:00
Pausa - café
12:00 – 13:00
Mesa de diálogo sobre las TIC y los jóvenes: riesgos y oportunidades
·         Eusebio Megías Valenzuela.
Director Técnico FAD
·         José Ramón Bernacer María.
Juez de Menores de Toledo.
13:00 – 13:45
Conferencia 2: La ciudad inteligente “smart city”, y su influencia en la familia.
·         May Escobar Lago. Directora de Innovación de Fundetec. Coordinadora de la Oficina Técnica de la Red Española de Ciudades Inteligentes.
13:45 – 14:00
Clausura

Asistencia gratuita. Plazas limitadas. Es necesario confirmar asistencia:
·         Por correo electrónico: congresofad@fad.es
·         Por teléfono: 902 43 12 95
·         Por fax:  91 302 69 45

Organizan:

Colaboran:


   


viernes, 29 de noviembre de 2013

II CAMPAÑA DE RECOGIDA DE JUGUETES a favor de Cáritas Toledo



AMPA “Virgen de los Dolores” - C.P. “San Juan de la Cruz”- Gálvez - ampavirgendelosdolores@hotmail.com http://www.sjc-ampa.blogspot.com

II CAMPAÑA DE
RECOGIDA DE JUGUETES




 
SI TIENES JUGUETES (en buen estado) CON LOS QUE NO JUEGAS PORQUE:
  •  TE HAS HECHO MAYOR
  •  LOS TIENES REPETIDOS
  •  NO TE GUSTAN,………..
PUEDES LLEVARLOS AL COLE PARA QUE OTROS NIÑOS, en estas Navidades, PUEDAN JUGAR CON ELLOS.

A FAVOR DE CÁRITAS TOLEDO.

FECHAS DE RECOGIDA: Durante todo el mes de diciembre hasta el día 20 diciembre.


CONCURSO DE BELENES Gálvez 2013



BASES DEL CONCURSO DE BELENES POPULARES GÁLVEZ 2013

1.       El Ayuntamiento de Gálvez, a través de las Concejalías de Festejos, Educación y Juventud, Concejalías de Cultura y Turismo y de la Concejalía de Participación Ciudadana, convoca el I Concurso de Belenes Populares con el objetivo de mantener la tradición y promover su instalación.

2.       PARTICIPANTES: Podrán participar todas las personas físicas o jurídicas domiciliadas en Gálvez, que hayan realizado su correspondiente INSCRIPCIÓN, según el modelo de solicitud que aparece en estas bases, de la forma y en el plazo que aparece en el apartado nº 8.

3.   MATERIALES: Los Belenes podrán incluir materiales y elementos naturales, ríos, con agua en movimiento, figuras articuladas, efectos….

4.       PREMIOS: Se otorgan tres premios –primero, segundo, tercero- a aquellos que obtengan las tres mejores puntuaciones en cada uno de los aspectos sometidos a puntuación.

PRIMER PREMIO: 120 €
SEGUNDO PREMIO: 70 €
TERCER PREMIO: 40 €

5.       JURADO:
1 Presidente: Alcalde de Gálvez o persona en la que pueda delegar
2 Vicepresidentes: Concejal de Festejos, Educación y Juventud, Concejal de Cultura y Turismo.
3 Secretario: personal del Ayuntamiento de Gálvez
4 Vocales: un Concejal representante de cada uno de los grupos políticos con representación en la Corporación Municipal, así como dos representantes del AMPA Virgen de los Dolores.

Cada miembro del jurado puntuará el Belén visitado de 0 a 10 puntos. La suma de todos los puntos recibidos dará lugar a los ganadores de este concurso. En caso de empate, se volverá a puntuar entre los empatados, pero en esta ocasión se puntuará del 1 al 3, se procederá del mismo modo en caso de nuevo empate, hasta que haya tres claros ganadores.

6.       EL FALLO del jurado será inapelable, pudiendo declarar desierto todos o cada uno de los premios previstos

7.       EL RESULTADO DEL CONCUSO se hará público el día 23 de diciembre en el Ayuntamiento de Gálvez.

8.       PLAZO DE INSCRIPCIÓN. Todas las personas interesadas en participar, deberán inscribirse hasta el 18 de diciembre a las 14:00 horas en el Ayuntamiento de Gálvez cuya inscripción quedará registrada.

9.       El jurado efectuará su visita a los Belenes el día 22 de diciembre a partir de las 16:30 h. Ese mismo día por la tarde los participantes se comprometerán a tener un horario de visitas para que él público en general lo pueda visitar. El horario será de 17:00 h a 19:30 horas.

10.    SE VALORARÁ POSITIVAMENTE en todos los casos la creación artística (originalidad, ingenio y riqueza artística), su ambientación e integración, asís como la participación y el esfuerzo realizado, tanto humano como económico, y la utilización de materiales, ecológicos y reciclados que no degraden el Medio Ambiente.

Se valorará de forma negativa los detalles de mal gusto y todo lo que atente con el carácter propio que debe formar parte de un nacimiento.

11.    Los concursantes inscritos, aceptan íntegramente el contenido de las presentes bases.



ORGANIZA Y COLABORA:
CONCEJALÍAS DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL AYTO. DE GÁLVEZ
AMPA VIRGEN DE LOS DOLORES